¿Que hay que tener en cuenta?¿Soluciones?

Las personas con discapacidad suelen tener problemas para el desarrollo de algunas actividades relacionadas con el arte, ya que dependiendo de su discapacidad pueden o no realizar cierto tipo de tareas o les resulta más complicado. Para ello hay que tener en cuenta que:

• Su aprendizaje se realiza a ritmo lento.
• Se fatiga rápidamente, su atención no.
• Su interés por la actividad a veces está ausente o se sostiene por poco tiempo.
• Muchas veces  no puede realizar las actividades solo.
• La curiosidad por conocer y explorar lo que le rodea está limitada.
• Le cuesta trabajo recordar lo que ha hecho y conocido.
• No se organiza para aprender de los acontecimientos de la vida diaria.
• Es lento en responder a las órdenes que le damos.
• No se le ocurre inventar o buscar situaciones nuevas.
• Tiene dificultad en solucionar problemas nuevos, aunque éstos sean parecidos a otros vividos anteriormente.
• Puede aprender mejor cuando ha obtenido éxito en las actividades anteriores.
• Cuando conoce de inmediato los resultados positivos de su actividad, se interesa más en seguir colaborando.
• Cuando participa activamente en la tarea, la aprende mejor y la olvida menos.
• Cuando se le pide que realice muchas áreas en corto tiempo, se confunde y rechaza la situación.

Para ello se requiere de distintas soluciones que pueden paliar muchos problemas que estas personas pueden tener:

• Se debe brindarles un mayor número de experiencias y muy variadas, para que aprenda lo que se le quiere enseñar.
• Hay que trabajar con el usuario durante periodos cortos y prolongarlos poco a poco.
• Se debe motivar con alegría y con objetos llamativos y variados para que le interese la actividad.
• Hay que ayudar y guiar a los usuarios para la realización de la actividad hasta conseguir que lo hagan solos.
• Se debe conseguir despertar el interés por los objetivos y personas que rodean al usuario.
• Hay que repetir muchas veces las tareas ya realizadas para que el usuario se acuerde como se hacen y para qué sirven.
• Se debe ayudar siempre a los usuarios a que aprovechen todos los hechos que ocurren a su alrededor y su utilidad, relacionando los conceptos con lo que se aprende en las actividades y en concreto en el taller.
• Hay que estimular al usuario con paciencia para que este de una respuesta cada vez más rápida.
• Se debe conducir al usuario a que explore nuevas situaciones y a que este tenga iniciativa ante ellas.
• Hay que conocer en el orden en el cual hay que enseñar al usuario ofreciéndole oportunidades de éxito, secuenciando las dificultades que puedan aparecer o que ya existan.
• Se debe tener en cuenta siempre que hay que alagar al usuario cuando ha realizado alguna tarea correctamente o haya adquirido una nueva conducta, para que así se obtenga más interés y tolere más tiempo de trabajo.
• Hay que plantear actividades en las cuales sea el usuario el que intervenga o actúe como persona principal.
• Hay que realizar una selección de tareas en el tiempo de manera que el usuario no se aburra ni se canse y su atención siga en la actividad que se está realizando.

Espero que esta información pueda servir de ayuda o simplemente para conocer algo más sobre estas personas.